Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Tomando en cuenta que el espacio público corresponde al lugar donde se llevan a cabo las relaciones sociales y las prácticas culturales, políticas y…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
RESUMEN El presente artículo propone una manera diferente de abordar los procesos de diseño arquitectónico, ya que se busca cambiar el paradigma en la…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Resumen: El presente trabajo da cuenta de los intereses que estudia el libro Ombligo cimarrón. Investigación creación. Comienza con una revisión a los estados…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Resumen La tipología arquitectónica es un parámetro de lectura de una ciudad, en la medida que ésta se conoce, se puede proceder a conservar…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
RESUMEN Este artículo presenta una revisión conceptual de la habitabilidad desde el punto de vista psicosocial. Se presentan definiciones de habitabilidad de algunos autores…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Autor: Dr. Francisco Javier García Ledesma Universidad de Guanajuato Departamento de Música y Artes Escénicas pacochelo22@gmail.com Resumen En la producción musicológica mexicana relativa al periodo…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Resumen: El internet y las redes sociales se han convertido en un nuevo espacio de expansión personal. Un lugar donde la información viene y…
Post date: enero 23, 2021 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Grecia Díaz Muñiz. Mexicana. grecia.dmuniz@gmail.com. Facultad de Ingeniería. Universidad Autónoma de Querétaro. Cerro de las Campanas s/n, C.P. 76010, Santiago de Querétaro, Qro. México. Héctor Ortiz…
Post date: diciembre 19, 2020 | Category: Vigésima Edicion Agosto 2020
Título: “Deleitar, para luego instruir”: la pedagogía estética-política en la arquitectura del Altes Museum.[2] Title: “First delight, then instruct”: the aesthetical political pedagogy on…